EL SONIDO

El poder limpiador y sanador del sonido en sus manos se potencia.-

Alimentos de amor

Tres generaciones amasando AMOR.

danzas circulares !!!Gracias Rosana Satler!!!

La danza ha tenido desde la antigüedad una importante relación con lo religioso. Civilizaciones primitivas danzaban siempre para comunicarse con los dioses o provocar estados alterados de conciencia.
La danza promueve la desaparición de la noción de espacio y tiempo de modo que abre simbólicamente las puertas a una nueva realidad, un portal de conexión con lo sagrado.
En oriente, por ejemplo existe la danza taoísta. Se trata de un drama de dimensiones cósmicas en el cual el yin y el yang se unen para alcanzar la inmortalidad. Esta danza representa la armonización cósmica y la trascendencia.

Danzas Circulares

En la danza circular la unión de los participantes es la base de la energía que gira y que no se pierde. Existen por ejemplo, danzas circulares que se realizan en torno de un músico situado en el centro, o en torno a un altar, también al rededor de una estatua o pira o incluso en trono a uno de los miembros concebidos como dios o diosa. La danza circular propicia la pérdida de la individualidad en la emoción grupal.
Los bosquimanos, poseen una danza ceremonial denominada kung. Se trata de un rito que puede durar muchas horas en el que tratan de alcanzar un estado de trascendencia a través de una energía que se eleva desde la base de la columna hasta el cráneo otorgándole al sujeto un poder sobrenatural.
La danza frenética griega era un baile circular también. Este se hacía en honor de Dionisios y existía el asko-liasmós (que consistía en saltar y brincar sobre ordes de vino engrasados), el ditirambo (que suponía canto y encantamiento) y el hyporchema (movimiento vivos).
En el Islam, la danza tiene su presencia con los derviches, místicos que danzan dando giros sobre sí mismos

Ceremonia INTI RAYMI

El fuego sagrado dia de INTY RAYMI

Mente cuantica

DESARROLLO COGNITIVO INTEGRAL.

Regla de oro: en el ámbito pedagógico, se “pasa” a lo cognitivo” sólo una  vez que los ámbitos físicos y emocionales de los niños/jovenes y adultos estén atendidos (ver los cuadernos anteriores, #3, Desarrollo Físico Integral y # 4, Desarrollo Emocional Integral).

Lo cognitivo es una parte magnifica y sagrada del ser humano, siempre y cuando:
Permite al estudiante “descubrir por uno mismo”, el famosos ¡Eureka! de los griegos
Es lúdico e interesante
Favorece la creatividad y el pensamiento lateral
y desemboca sobre un Cognitivo Aplicado Activo (CAA) es decir permite hacer y co-crear. Caso contrario el conocimiento per si es estéril y hasta peligroso si no está entregado con ética. Hacer es cuando el ser humano es capaz de trascender a si mismo.

Beneficios terapéuticos y educativos
Tener un buen desarrollo del nivel mental está ligado de alguna manera al plexo solar, explica Daniela Martínez, terapeuta. Nos permite:
Tener claridad mental, inteligencia, memoria, una buena agilidad mental y creatividad.
La generosidad, la ética, la independencia, sentimientos nobles.
Permite interpretar las emociones; de aquí el nacen de los sentimientos.
Desarrolla la autodisciplina, el valor para asumir los riesgos.
Prevenir problemas nerviosos y digestivos. (Martínez, 2009, ae)

Ejercicios para tener un cerebro flexible
Es importante mantener nuestro cerebro flexible y ágil durante toda nuestra vida, creando nuevas combinaciones sinápticas. Aquí vienen algunos ejercicios sencillos para lograrlo:
Bañarse con los ojos cerrados
Usar el pie o la mano no dominante para hacer diversas actividad
Leer en voz alta. Se activa distintos circuitos de los que usamos a leer en voz silenciosa.
Cambiar nuestra rutinas
Aprender algo nuevo
Jugar
Identificar objetos sin mirarlos.
(Ejercicios tomados de la revista PSICOB, Colombia, 2009).

IMPORTANTE
Varias cosas a la vez
“Los niños de ahora son capaces de llevar a cabo muchas tareas simultaneas, todo el día. En vez de funcionar en formato lineal, seria más beneficioso crear un sistema circular donde haya quizás unas cinco actividades o grupos de actividades que sean progresivas, pero al mismo tiempo”. (Blackburn, 2008:243).